去年5 月以来，省厅建设处按照厅“导师带徒”活动要求，结合工作实际，本着“服务中心，建设队伍”的宗旨，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，通过“传、邦、带”的方式，经过师徒（茅金焰与陈春清）的共同努力和全处同志大力支持，师徒的依法审计能力、内部管理能力、执行能力、创新能力、综合能力以及“四手”能力等不同程度的得到提高，整个处的综合素质和党建创新工作都得到了整体跃升。该处的做法是：

一、转变观念，提高认识。面对审计新形势、新任务、新要求，立足岗位开展好“导师带徒”活动，是解决好审计人才短缺，增强队伍发展后劲，扩大闽审先锋品牌的一项系统工程。一是随着审计的体制改革和转型升级，信息化条件下实现审计督察全覆盖，积极推进“大项目”审计，“大数据”分析、“大兵团”作战，标志着审计工作进入新常态，审计重担在肩，责不可贷。二是按照审计“全覆盖”的要求，审计任务越来越重，新情况、新问题和供需矛盾十分突出。为缓解这些问题，进入到审计系统的人员逐年增多，必将带来审计业务和质量的影响。三是厅机关委员会本着“服务中心，建设队伍”的宗旨，结合审计事业发展和党建创新的实际，提出在全厅机关党组织中开展“导师带徒，争创一流”活动，通过这项活动的开展，转变思想观念，提高审计队伍整体业务素质，使一批年轻干部迅速成长为审计事业的骨干力量，为促进福建科学发展和跨越发展提供坚强的审计保障。

二、认真组织，科学安排。按照厅机关提出的“导师带徒，争创一流”活动要求，立足工作实际，认真组织、科学谋划，为确保工作的顺利开展奠定了坚实基础。一是及时召开会议。接到厅机关委员会下发的通知后，并于四月六日及时召开了支部大会，学习了厅机关委员会下发的活动意见，研究讨论了如何贯彻落实好意见，结合当前审计工作实际，制定了具体落实措施，并对人员进行了分工，从而保证了工作顺利进行。二是制定工作方案。按照厅规定“五带”的要求，结合自身实际，科学制定了《建设审计处“师带徒”工作实施方案》，方案中明了目标管理、措施要求、学习内容、责任义务、师徒档案等具体内容。三是严格选择把关。按照“学高为师、身正为范”的要求，选择素质好、品行优，经验丰富，审计能手、廉政标兵等担任师傅；选择学历高、工作有闯劲、思维观念新，发展潜力大等为徒，经过筛选，由刘通途副处长与陈春清同志结成师徒对子。同时，我们还鼓励有精力、有能力、有魄力的同志多带。四是签订协议书。为了保证“传、帮、带”的效果，党支部统一组织师徒双方签订带教协议，明确双方职责，将师傅的指导情况及徒弟的学习情况作为各自工作考核评比的重要参考。

三、创新方式，丰富内容。在导师带徒的活动中，我们以理论为基础，知识更新为重点、能力素质为目标，在规定动作不少情况下，自选动作有所创新。一是师考帮学。就是开展“师问、徒答、师评”活动，通过传授经验、审计项目合作、技能比拼、课题攻关等形式进行传帮带，并适时检验徒弟对业务技能和理论知识的掌握程度，确保徒弟的综合素质有质的飞跃和量的变化。二是课题促学。针对审计工作中遇到的疑难重点问题，成立课题组，由师徒共同钻研研究，在研究的过程中共同提高。使实践经验和理论知识有机的紧密结合，共同提升。三是项目互学。在“导师带徒”过程中，我们重点突出项目审计。去年省住建厅的预算执行审计项目，在导师的悉心指导下，审计组长由陈春清徒弟担任。在审计实施过程中，他刻苦钻研，虚心好学，遇到难题，师徒共同探讨，一起解决，做到同步提高。通过审计项目的“实战”锻炼。如今，陈春清同志是我处审计的中坚力量，能当独当一面，挑起重任，胜任本职工作。四是争创推学。把导师带徒活动作为闽审先锋品牌内容之一。按照争当“四手”和优秀党员的标准要求，加强师徒交流和沟通，及时掌握徒弟的思想状况，切实解决师傅“教什么”和徒弟“学什么、怎么学”的问题，在规定的时间内，把徒弟培养成审计业务主审和思想道德标兵。

四、重点突出，成效明显。党支部把“导师带徒”活动作为支部的一项重要工作，列入年度工作计划，明确目标，突出重点，狠抓落实，并取得了较好的成效。一是实践证明，师带徒活动是一个适合审计培养人才的有效途径。它能充分调动各处室自身资源参与人才培养，通过不脱产、手把手的教，它有效地解了工学矛盾，在活动中解决了一些工作中的具体问题，促进了审计转型升级的发展。比如，我处陈春清，通过近一年的师带徒活动开展，现独当一面的能力、审计综合素质、计算机 AO 的应用，工作协调能力等都有不同程度的提高和跃升。 二是提高了计算机应用审计能力。通过计算机 AO 软件的相互学习，熟练地掌握了计算机知识和操作技能及方法，特别在去年的住房公积金审计中，师徒 充分挖掘计算机审计的潜力，突破固有思维、大胆探索，创新计算机审计新思路，提高了工作效率，查出了住房公积金在使用、归集、提出、管理等方面违规违纪问题，取得较好成效。三是理论知识和课题调研能力得到提升。按照建设学习型机关的要求，制定学习业务的计划，刻苦钻研审计业务知识及相关的理论，注重调查研究，理论联系实际。师徒在党建课题调研中，在师徒双方的努力下，该调研课题获得厅三等奖。

总之，导师带徒活动是探索审计新手培养机制，提升审计新手认真履职和综合能力的重要举措。通过这项活动的“实战”锻炼，师徒在思想素质、综合能力素质等方面都是同频共振、比翼齐飞，取得了良好的成效，也为福建科学发展、跨越发展提供了坚实的审计保障。（省厅建设处供稿）